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2021-何为班组建设

发布时间:2022-01-18 18:51:11 作文来源: 作者:佚名

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  • 第一篇:浅谈成人教育如何为新农村建设服务
  • 第二篇:学生党员如何为学风建设做贡献
  • 第三篇:当代大学生如何为国防建设做贡献
  • 第四篇:班组和班组建设(汇总)
  • 第五篇:钳工班组2014年度班组建设
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正文

第一篇:浅谈成人教育如何为新农村建设服务

浅谈成人教育如何为新农村建设服务

【摘要】:建设社会主义新农村是我国社会主义现代化进程中的重大历史任务,也是全面建设小康社会的最艰巨最繁重的任务,事关全国广大农民群众的幸福安康以及整个国家的稳定和发展。成人教育要主动出击,找准出发点、切入点、支撑点和着力点,切实为新农村建设服务。

【关键词】:农民 新农村 成人教育

建设社会主义新农村是新时期的重大历史任务,事关全面建设小康社会和现代化建设的全局。新农村建设的主体是农民,提高农民素质关乎新农村建设的现在和未来。成人教育如何抓住机遇,开拓创新,为新农村建设服务,这是摆在成人教育者面前的紧迫课题。在这里,笔者谈几点粗浅的看法和建议:

一、以培育新型农民为出发点,这是成人教育为新农村建设服务的根本途径。

农民是农业农村生产力中最积极、最活跃的因素,新农村建设要靠农民自己完成,提高农民素质,加强农民自身发展能力建设,培养和造就一大批高素质的新型农民,是建设新农村的关键所在,这也是成人教育在新农村建设中的出发点,是建设新农村最根本、最有效的途径。

(一)培养新型农民,是新农村建设的迫切需要。按照中央提出的“生产发展,生活宽裕,乡风文明,村容整洁,管理民主”的总体要求。广大农民是新农村建设的主体,是新农村建设的参与者和受益者,没有农民综合素质的提高,就难以实现“生产发展、生活宽裕”的目标,而实现“乡风文明、村容整洁、管理民主”就变成了无源之水,社会主义新农村的物质文明、政治文明和精神文明建设将失去的依托。因此,培养和造就新型农民、提高农民整体素质是我们的重要使命,努力培养和造就一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民,是推进新农村建设的迫切需要。

(二)培养新型农民,是全面建设小康社会的客观要求。农民的科技文化素质偏低,是制约农业与农村经济发展的重要因素。当前,要切实把农业与农村经济发展转移到依靠科技进步和提高农村劳动者素质的轨道上来,坚定不移地走科教兴农、人才强农之路。

二、以加强职业培训为切入点,这是成人教育为新农村建设服务的重要举措。

成人教育必须为新农村建设服务,新农村建设必须依靠成人教育。加强职业培训就是成人教育为新农村建设服务的切入点。

乡镇成人教育中心要结合实际,大力发展农村科普事业,开展内容丰富,形式多样的科技培训,进一步建立和完善农村科技推广体系,加快农村科技示范户和乡土能力的人才培养,努力提高农民对新技术的吸收和运用能力,提高广大农民的科技素质。大规模开展农村劳动力技能培训,积极开展文化下乡,以社会主义新文化培育社会主义新农民。

一要抓好实用技术培训。广泛开展农业实用技术培训,全面实施“绿色证书”工程,大力开展骨干农民培训和农民学历教育,为农村培养一批致富带头人,加速农业技术的推广应用,加快农业结构调整步伐,促进农民增收。成人教育要突出农业实用技术培训,围绕粮食增产、农业增效、农民增收的目标,多层次、多渠道、多形式地开展农民科技培训和技术推广。要通过远程教育手段,快捷有效地为广大农民提供技术、信息和咨询服务,提高农民的科技文化素质,增强广大农民群众应用先进实用技术的能力。

二要抓好就业培训。我们钱清成人教育中心主动对接“农村劳动力转移培训阳光工程”,与县农广校紧密合作,在县阳光办的领导下,以当前用工量大的印染、服装、纺织、化纤、刺绣等行业为重点,开展订单培训,为提高农民素质、加快农村劳动力有序转移、促进农民增收作出积极贡献。主要培训对象是待转移的农村劳动力和在岗的

二、三产业农民。一方面要开展农民工基本权益保护、法律知识、城市生活常识,寻找就业岗位等方面知识的培训,以提高农民工遵守法律法规和依法维护自身权益的意识,树立新的就业观念,提高就业能

力。另一方面要抓好职业技能培训。要以市场需求为导向,以提高就业能力为目的,以技能鉴定为手段,有效地安排培训内容,增强农民工的就业竞争力。

三要抓好预备劳动力培训。城乡应往届未升学初、高中毕业生是经济建设生力军和后备力量,抓好预备劳动力培训是服务农村农民,为毕业生走进社会,成为有一技之长的合格劳动者的好事实事。培训主要对象是应届初、高中毕业生,对其进行职前培训,使他们掌握一技之长,真正达到让学生“回农村是新型农民,到城市是能干市民,进企业是技术工人,在社会上成为有素质的人”的培训目标,促使其适应社会,顺利向二、三产业转移。

三、以加强阵地建设为支撑点,这是成人教育为新农村建设服务的先决条件。

一是完善网络建设。加强以镇成人教育中心为龙头,坚持以一校(成校)一站(社区服务站)为中心,连结各教学点,组建社区教育网络。在行政村中建立农民培训教育点,全镇各所学校为当地农民教育提供场地和师资;规模企业职工培训基地遍及镇内各主要企业和中心村,并依托镇、村(居)的文化娱乐中心、老年协会等组织,常年开办少儿、中老年的健身、文艺、技艺等群众性的休闲教育培训。

二是强化制度建设。健全校委会制度、例会制度、评估考核制度、培训辅导制度、工作交流制度、表彰制度等各项规章制度,确保成人教育工作规范有序开展。

三是优化队伍建设。加大成人教育干部培训力度,优化成人教育专职队伍;广纳人才,壮大成人教育师资队伍。

四、以整合培训资源为着力点,这是成人教育为新农村建设服务的有效手段。

通过深入挖掘、科学整合、有效拓展的方式,努力提高教育资源的利用率,有效拓展学校资源,科学整合各种成人教育资源,积极加强特色基地建设,为农民提供全方位的教育服务。

整合教育资源,加强新型农民教育培训体系建设。要加强对现有农民教育培训资源的整合,加强农民科技教育培训体系的建设,着力

建设开放型、多元化、可持续的新型农民教育培训体系。成校要立足现有办学条件,创新运行模式,积极挖掘潜力,整合农村的各种培训载体,广泛地开展家长学校、人口计生、老年大学、党校和自学考试等工作,使镇内男女老少都能得到对应的教育。

整合全镇教育资源,到农民家门口搞培训,方便农民学技能。利用各企业农民工上下班前后的休息时间或调休日,在企业的会议室、职工活动室、职工食堂内开班办学。

农民教育涉及千家万户,形式可以多种多样,教育途径也可以有很多种,问题在于如何让每个不同年龄段的农民、不同文化程度的农民都能选择适合自己的教育培训内容和机会。

社会主义新农村之“新”,不仅是农民住上新房子,穿上新衣服,更重要的是培育和造就一代有文化、懂技术、会经营的新农民,让广大农民真正成为新农村建设的主力军。因此,在建设社会主义新农村的过程中,成校要主动出击,把培育新农民当作一项根本措施来抓,通过提高农民的科技文化素质和致富能力,为农村经济和社会的发展提供有力的人才保障

第二篇:学生党员如何为学风建设做贡献

因为是学生干部培训,而每一位学生干部都从属或来自一个具体的班级,所以,今天我讲三个问题,一是关于班级建设问题,二是班干部在班级建设中的作用问题,三是大学生党员在班级建设中的作用问题。

一、班级建设问题

班级是每个院系的基本组成单位,是同学们共同学习、生活的基本组成形式,它既是学校向学生实施教育与管理活动的基层组织,也是学生进行自我教育,自我管理的基层群体。班级建设关系着整个学校的建设,关系着每个同学的成长与发展。

加强班级建设就是要使全体班级成员共同努力,树立良好的班风、学风,拥有一个整体的目标并为之奋斗,形成强烈的团队合作意识,增强班级的凝聚力。

使班级能够适应不断变化的新形势的要求,依靠班级的力量和广大同学的积极性、主动性和创造性,形成自我教育、自我管理、自我服务的良性运行机制,各班级干部树立责任意识,带领班级工作走向规范化、民主化,将班级建设成为具有良好学风和班风,团结进取、互助友爱、生动活泼、凝聚力强,具有创新意识和创新能力的集体,促进班级的和谐平衡发展。

以上目标的实现需要以下各方面的支持和保障:

1.学风建设方面

学风建设是班级建设的重中之重,学风是一个班级的灵魂,良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。加强班级学风建设首先要有一支过硬的班级干部队伍,要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。班干部作为班级学风建设的主要组织者,要树立责任意识,端正服务意识,自学成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。其次,要在班内营造良好的学习氛围,成立班内的学习小组,“互帮、互助、互教、互学”,对于班内一些学习有困难的同学,应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导,实现全班同学的共同努力、共同进步。同时要抓好班级的课堂考勤工作,对于爱旷课的同学应及时督促其去上课,必要时要向班主任及时汇报。良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证,班委会应积极组织策划与学习相关的活动,班级竞赛、学习经验交流会、english party等都是很好选择。加强班级学风建设项目的措施还有很多,因班而异,不同班级间可以相互交流,相互借鉴。

2.班风建设方面

一个班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人发展的好坏,是整个班级建设的“奠基石”。优良的班风,是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。良好班风的形成需要作好以下几个方面的工作:

首先要抓好集体舆论,强化集体观念,培养同学们对集体的自豪感和责任感。

其次,要确定明确的班级奋斗目标,班级目标是班风建设的一大支柱和主要导向,要得到全班同学的认同和支持,目标一旦确定,就要使之成为全班同学的自学行为、努力的方向和工作的目标。

第三,要实现班风建设的制度化和科学化,以校规、校纪为保障,使班风的形成有规可循,有章可依。同时要注意班风建设必须围绕学风进行,班风建设的成败首先体现在学风上。

第四,良好班风的形成要依托于班级组织的各项活动,丰富的活动能够锻炼同学们的创新能力和实践能力,能够增强班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感和自豪感。

班级建设是否成功,很大程度上取决于一支高素质的学生干部队伍作为学生骨干,肩负着带动班级的管理,影响班级风气沿着好的方向发展的重大责任。我们的学生干部,要充分发挥自身的表率作用,提高自身素质,历练工作能力,努力成为学校和老师的得力助手,学生和老师之间的桥梁。

二、班干部在班级建设中的作用问题

班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心,辅导员的得力助手。班级建设得好不好,与班干部在班级建设中的作用发挥得怎么样直接相关。概括地说,班干部在班级建设中的作用包括骨干作用、引领作用和桥梁纽带作用:

1.班干部的骨干作用

从学生素质上看,骨干都是班级里的班长、支部书记、班委会、团支部干部、共青团员等,这些学生干部和骨干是大家推荐选拔出来或是竞争上岗的,他们素质较高、能力较强、为人诚实、乐于奉献,在各个方面能起模范带头作用,他们的一言一行,在同学中都有一定的影响力和号召力;从工作优势看,他们是同学的一份子,与其他学生朝夕相处,起点相同,身份一致,同学之间放得开,谈得来,心相通,彼此之间能敞开心扉,倾诉真情,老师了解不到情况,他们能够了解到,老师想不到的事情,他们想得到,辅导员解决不了的思想问题,通过他们可能能够得到圆满解决,所以说一支过硬的学生干部队伍,可以让班级工作如虎添翼,事半功倍。

2.班干部的引领作用

一个优秀的班干团队还必须能够起到引领广大同学一起进步的作用,因此这就需要班干部们不仅要自身学习好、素质高,而且必须有能够帮助他人、服务他人的精神、有与他人交流、影响他人行为的能力,这些都构成了班干部的基本素养。

3.班干部的桥梁纽带作用

班干部是老师和同学之间的桥梁,他们能代表老师及时地向学生传达信息,又能及时地向老师反映同学中发生的一些情况。

班干部如何发挥好自身的作用?应该从以下四个方面入手:

1.班级建设中的支持者

班干部首先应该是班级建设的支持者,每个学校的班风学风不仅事关学校的生存与发展,同样它对每个个体的成长也起着至关重要的作用,因此作为班干部首先必须站在一定的高度来理解并拥护学校的各项方针政策,支持班级建设中的各项措施的实施。

2.班级建设中的开拓者

为了培养一个有创造能力的个体,便需要一个有创造性的环境,所以,在进行班级建设时,不能不顾及创新性这一问题。简而言之:班级建设不能流于呆板形式,缺乏变化,否则会产生“有怎么样的环境,就有怎么样的学生”,使学生的思想缺乏创新。因此,作为21世纪新时期的班干部,理应承担起新时期班风学风建设中的开拓者角色,不断地变革、不断地创新。

3.班级建设中的协调者

优良学风的建设需要全校师生员工的共同努力,而班干部是架设在广大同学与老师之间的一座桥梁。因此,班干部要真正地起到这个桥梁与纽带作用,就必须正确给自己以定位,在学风建设这个系统工程里,班干部对下要极力做好“传、帮、带”的工作,对上更要做主动沟通与联系的工作,及时反映并处理广大同学学习中存在的问题,主动协调校方、老师与学生之间的关系,共同促进优良学风的形成。

4.班级建设中的领跑者

一个良好学习风气的养成要靠每一个人的努力,而每个人的行为都在潜移默化地影响着每个宿舍和班级风气的形成。因此,作为一名合格的班干部,他应该是以自己优良的品行、优秀的成绩、良好的学习方式来引导周围同学共同进步的良好表率,从小处着手、以点带面,逐步扩大其影响。

三、大学生党员在班级建设中的作用

1.“带”字当头,做践行的模范

实践锻炼是大学生党员发挥先锋作用的重要载体,也是检验其是否能保持先进性的重要途径。每一位学生党员应该努力践行自己对组织的承诺,在各方面起带头作用。

带动学习

引领思想

传递文明

管理班级

让优秀学生党员担任班级学生干部或是担任低年级的助理班主任和联系人等工作,通过对所负责班级工作的开展,一方面可以开展优良学风班的创建工作,同时能够随时了解事关学生学习、生活、心理等各方面问题,并主动地向学校相关职能部门反映,争取得到解决和落实。

2.“树”字为先,做自身和谐的模范

“一个党员就是一面旗帜”。大学生党员是青年大学生中最具有影响力的优秀群体,他们应该在专业学习、社会工作、公益活动等方面发挥积极的作用,为广大学生建设和谐校园树立一种良好的导向示范作用。学生党员的示范作用的发挥是一种无形的力量,渗透在校园的各个角落,使学生在不知不觉中接受着这种潜移默化的影响,并随之调整着自己的言行,改变着自己的思想意识和价值观念。

学习上是标兵

生活中是模范

身心上要健康

工作上是榜样

3.“帮”字为坚,做服务的模范

近年来,大学生中的思想困惑和实际问题明显增多,矛盾日益突出。发挥学生党员的模范作用如果不同解决身边学生的实际问题相结合,就很难有说服力。每一个学生党员要力所能及的采取措施,帮助他们解决学习、生活、就业等方面的困难,为他们的全面和谐发展创造条件,真正发挥学生党员联系群众、贴近群众、服务群众的作用。

帮助经济困难的学生

帮助心理困惑的学生。个体心理的健康发展,是个体形成良好思想品德的基础。从某种意义上讲,人们只有处在和谐愉悦的心理状态下,才乐于接受教育。据不完全统计,大学生中有心理困惑的学生占学生总数的30%,这些学生心理上或多或少存在焦虑、恐惧、孤立、抑郁、敌对等心理障碍。大学生党员主动学习心理健康知识,掌握心理调试技巧,要关爱身边有心理困惑的学生,帮助他们摆脱心理困惑,拥有阳光心态。

高校是社会的重要组成部分,大学校园的和谐直接关乎整个社会的和谐。作为高校学生先进代表的大学生党员,在学习实践科学发展观活动和构建和谐校园中处于特殊的地位。大学生党员如何实践科学发展观,对于建设和谐校园,加快推进学院的发展目标,具有重大而深远的意义。本人通过调研,认为大学生党员主要应该从以下几方面来实践科学发展观,真正成为广大同学心目中的榜样。

一、目前学生党员中存在的一些问题

1.自身定位问题

首先,入党动机不是很端正。有的学生党员只满足于组织上入党,不求思想上入党,入党带

有一定的个人目的和功利色彩。特别在当前就业形势比较紧张的状况下,将入党视为自己大学期间的一个奋斗目标,当成实现就业目标的手段,一旦达到目的便不求上进,更谈不上有什么突出的表现了。其次,对自身认识不足,在协调各种关系上不够妥当。一些学生党员过分热衷于社会活动,不重视学习,出现工作能力强,工作成绩突出,但学习成绩差等现象。还有些学生党员对工作的期望过高,缺乏困难与挫折的锻炼,意志不够坚定,心里承受力差,抗挫折力不强。

2.人生态度问题

学生党员要有奉献意识,服务意识和大局观念,以整个学校和全体学生的利益为先。当前,部分学生党员为了满足自己的表现欲优越感,片面追求个人利益和个人价值的最大化,在工作中逐渐失去了老师和同学的信任。还有些学生党员缺乏应有的责任心,为完成工作而完成,没有去思考工作的最佳实施途径,对于实施后的负面效果缺乏应变能力。有的将自己看得高人一等,不能融入普通同学之中,更谈不上为大多数同学服务。

3.工作方法问题

有的学生党员缺乏团队协作的精神,看到周围同学的工作能力比自己强,就在背后搞名堂,不能虚心学习人家的长处。有的骄傲自满,脱离群众,最终导致自己的威信下降。有些党员学生干部在上课考勤、宿舍卫生调查、晚自习检查等工作中,对于自己关系好的同学的违纪行为采取宽容甚至视而不见的态度。

二、学生党员发挥作用的举措和途径

1.学习理解科学发展观的涵义和要求

学生党员在入党前的培训还不够,更加需要入党后在党内注重教育,要求组织学习科学发展观,全面理解和把握科学发展的内涵和要求,让他们懂得自身的素质直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践,明确自己的责任和使命。通过认真、深入的学习,学生党员必须懂得科学发展观的涵义:第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾;必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务;必须坚持以人为本;必须坚持全面协调可持续发展;必须坚持统筹兼顾。大学生还要懂得贯彻落实科学发展观的要求:深入贯彻落实科学发展观,要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线;深入贯彻落实科学发展观,要求我们积极构建社会主义和谐社会;深入贯彻落实科学发展观,要求我们继续深化改革开放;深入贯彻落实科学发展观,要求我们切实加强和改进党的建设。让科学发展观入耳、入脑、入心,真正树立科学发展观,用先进的思想武器武装自己,不断提高自己的政治素质和理论修养。大学生是青年的重要组成部分,他们是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人,他们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。大学生只有真正树立了科学发展观,在校期间才能自觉地去发挥先锋模范作用。

2.发挥学生党员在年级中的先锋模范作用

第一,做好培养和发展工作,增加学生党员的数量,提高学生党员的质量,尽可能争取把党支部建在年级上。全国高校党建会议提出,“本着积极而慎重的态度,在保证党员质量的基

础上,加大党员发展力度,力争经过几年的努力,使学生党员的比例在现有的基础上,有较大幅度的提高”。根据要求,学生党员的发展工作要有针对性和实效性,把党员发展“关口前移”,坚持“早选苗、早教育、早培养”,把基本具备入党条件的优秀青年学生及时吸收到党内来。要在年级中成立党支部。通过党支部工作的开展,来带动所在班级,同时联系低年级班级,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

第二,要积极发挥学生党员在年级的作用。年级是开展集体活动的重要场所,也是学生党员发挥作用的载体,党员的作用发挥得如何,对年级的每个同学会产生直接的影响。要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,建立健全机制,让学生党员明确自己的职责,积极完成工作任务。每位学生党员都应当在政治意识党性修养、友爱同学文明交往、积极创建先进集体、创建优良学风校风、保持良好课堂纪律、积极主动协助老师等方面起模范和带头作用。建立学生党员联系人制度,要求每位学生党员联系两名入党积极分子,负责做好积极分子的培养考察工作。开展学生党员“一帮二”活动,每一位学生党员从思想、生活、学习各方面帮助两名同学,在年级形成有困难找党员的氛围。

3.发挥学生党员在公寓中的先锋模范作用

学生公寓作为大学生日常活动与学习的重要场所,既是大学生学习、生活和休息的重要场所,又是进行思想政治教育和素质教育的重要阵地,是校园文化建设中的重要载体之一。学生公寓对学生在大学阶段的成长可以产生巨大的影响。因此,发挥学生党员在宿舍的先锋模范作用,带头创建良好的宿舍环境和宿舍文化,对形成良好的校风、学风,促进广大学生健康成长具有重要的意义。首先,通过开展“宿舍文化月”、“党员宿舍行”等活动,进一步加强宿舍这一学生工作开展活动的阵地的建设,强化党员在这一阵地中至关重要的作用,使之成为党员开展活动的阵地、学习党的知识和理论的园地、基层党务工作的载体、了解身边同学思想的纽带。同时,进一步发挥“党员宿舍”、“党员形象栏”的作用,一个党员就是一面旗帜,让党员的声音在学生公寓里响起,使党员成为同学的榜样,在学生党员宿舍悬挂标志,使其能更好地接受同学的监督。其次,实行学生党员“责任制”管理,发挥模范作用。做到定期到责任区内走访寝室,了解学生生活和学习情况,收集同学们对学校院系党政工作及其他各项工作的意见和建议,并及时反馈给上级领导;主动找提交了入党申请或已被定位发展对象的同学谈话,实行“一帮一”结对子活动,努力实现“一对一”寝室结对,促进党员在日常生活中切实发挥先锋模范作用,带动本宿舍同学以实际行动争做文明大学生,使学生宿舍文化建设朝着良性方向发展。

4.建立合理的培训、考核和激励机制

建立科学合理的学生党建工作制度体系,是搞好学生党建工作的保障。学生党建工作是一项系统工程,需要建立合理的学生党员培训、考核和激励机制。

第三篇:当代大学生如何为国防建设做贡献

当代大学生如何为国防建设做贡献

我们通过学习,了解到国防是我们大家的事,连着你我他,为了这片维系千万家的安宁,每个人将是责无旁贷、义不容辞。宪法规定:保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责,依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。青年学生一定要从巩固人民民主专政国家政权的高度,自觉履行依法服兵役和参加民兵组织的光荣义务。不管你是经理老板还是普通工人,不管你是商人还是老师,都应该为我们的国防事业贡献一份力量。当代大学生是有活力、有前途的一代,是祖国的栋梁,是祖国的希望。 所以我们大学生要为国防建设做贡献。

我们当代大学生要为国防建设做贡献,就要拿出实际行动。首先,我们应该养成一种好的或者说一种更有利于你今后发展的做事习惯;细节决定成败——天下有大事吗?没有!任何小事都是大事!!集小恶则成大恶,集小善则成大善。“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴。”不要忽视一片雪花的力量。其次,始终以一种积极的心态去面对生活,生活是一面镜子,你对它笑它也对你笑,从某种程度上讲生活是你的不同侧面的一种折射。虽然有时候快乐常伴着 痛苦,然而不如意之事十有八九,但我相信总有苦尽甘来的一刻。挫折困难实难免。但是命运掌握在自己手中。同时,我们应该勇于承担一些责任,而不是在困难来临时夹着尾巴躲起来。做责任的奴隶,有些责任是我们一辈子也不能丢下的。只能是在没有人注意的时候悄悄的从一个肩膀换到另一个肩膀。 再者,我们要学会与人合作,新的世界是一要学会与人合作饿时代。我们在合作的同时 也应该懂得去规避一些事物+。

我们大学生学习军事理论,也是对国防建设的一种支持。学习军事理论,就大的方面来说,是让我们以一种居安思危的心态来认识国防,汲取各种军事理论的精华,放眼世界,立足当今。对个人而言,学习《国防教育》能加强我们的修养,陶冶我们的情操,开阔我们的胸怀。纵观历史风云,那些著名的军事谋略及战略,都能成为现代国防建设中的法宝。那些在战争中涌现出来的英雄人物及其所表现出来的大无畏精神气概,令我们为之震撼。我深深感受到国防教育是一门很有用的课程,能增强我们对国家,对世界,乃至整个历史时期的认识。

第四篇:班组和班组建设(汇总)

班组和班组建设课程练习

一. 单选题

1.下列关于惰性心理的描述错误的是( )。

a.惰性心理在一定程度上促使人类不断改进劳动工具

b.惰性心理在一定程度上间接地使生产更加自动化

c.在惰性的指使下有时会引发一些事故

d.惰性心理不是人人都有的

标准答案 :d

2.当好班组长应当做到以下方面( )。

a.埋头单干b.权力集中c.严格管理d.和核心成员搞好关系

标准答案 :c

3.增强职工的( )意识,是建设“无毒企业”的关键。

a.识毒、防毒、禁毒b.识毒、辨毒、禁毒c.识毒、禁毒、缉毒

d.识毒、辨毒、缉毒

标准答案 :a

4.企业班组长的基本职责是( )。

a.生产管理b.人力资源管理c.员工培训、团队建设d.生产现场管理、班组员工管理

标准答案 :d

5.以下关于班组安全工作说法正确的是( )。

a.临时性作业活动无需安全交底b.安全互保对子变更一季度记载一次

c.安全考试通过率必须达到100%d.年休人员可以直接上岗作业

标准答案 :c

6.以下班内民主氛围不融洽的是( )。

a.班组成员能积极开展批评和自我批评b.班务透明公开c.班组长说一不二

d.班组成员畅所欲言

标准答案 :c

7.从人力资源的角度来讲,企业的领导层可分为三层:决策层领导、中层领导和( )。

a.基层领导b.班组长c.一线领导d.工人

标准答案 :b

8.造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因不包括 ( )。

a.技术原因b.教育原因c.身体和心理原因d.地理的原因

标准答案 :d

9.原始记录的要求不包括( )。

a.真实b.规范c.及时d.修正

标准答案 :d

10.容易导致“三违”事故发生的心理不包括( )。

a.自卑心理b.侥幸心理c.报复心理d.逆反心理

标准答案 :c

1.班组安全会议的( ),是对班组长的能力的体现。

a.议程安排内容选择b.会议记录c.时间安排d.学习文件选择

标准答案 :a

2.班组民主生活会的作用不包括( )。

a.有利于消除班组成员之间的隔阂b.增强职工安全防范能力

c.提高班组建设的工作质量d.增强班组成员之间的凝聚力和战斗力

标准答案 :b

3.下列选项中哪一项不属于特种作业活动( )?

a.天车司索指挥b.危险化学品防护c.煤气防护d.日常点检

标准答案 :d

4.造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因中包括管理的原因。以下选项中不属于管理原因的是( )。

a.企业主要领导人对安全不重视b.操作规程不合适c.安全规程缺乏或执行不力d.职工侥幸心理严重

标准答案 :d

6.以下关于班组民管组长的说法正确的是( )。

a.民管组长不得由后备班组长兼任b.民管组长没有民管津贴c.民管组长不得兼任工会小组长d.民管组长比班组安全员作用要小

标准答案 :a

7.让班组成员牢固树立质量意识,推动企业高效优质发展属于( )的范畴。

a.安全管理制度b.质量控制制度c.学习制度d.交接班管理制度

标准答案 :b

8.关于安全会时间下列说法正确的是( )。

a.安全会随机召开b.开会的时间不应少于1小时,但也不应该超过2小时

c.安全会时间越长越好,能够更好地教育班组人员

标准答案 :b

9.下列属于安全检查硬件方面的是( )。

a.查安全制度b.查劳保穿戴c.查操作违章d.查生产设备

标准答案 :d

10.下列记录不属于班组通用台账记录的是( )。

a.交接班记录b.民管组长安全、卫生、劳保检查记录c.大学生辅导员记录

d.民主管理记录

标准答案 :c

3.倡导同事友爱的关键在于在企业中建立平等、团结、( ) 的新型职工关系。

a.安全b.互助c.竞争d.学习

标准答案 :b

4.一套完善的操作规程应具备的特点不包括( )。

a.和实际施工操作紧密结合b.作业规程周密详尽c.错误之处及时修订

d.在安全和方便之间取得完美折中

标准答案 :d

5.作为一名班组长,要分清工作性质的轻重缓急,下面优先级最高的工作是( )。

a.不重要也不紧迫b.重要但不紧迫c.不重要但紧迫d.重要且紧迫

标准答案 :d

6.班组节能降耗的方法不包括( )。

a.全员参与成本管理b.强化标准控制c.采取措施纠正偏差d.减少融资成本

标准答案 :d

8.班组劳动保护工作的范围不包括( )。

a.实现安全生产b.预防职业危害c.技能提升d.女工保护

标准答案 :c

9.关于“平安细胞工程”建设说法错误的是( )。

a.“平安细胞工程”建设需要职工本人无安全违章现象即可

b.“平安细胞工程”建设需要职工参与社会公益活动

c.“平安细胞工程”建设需要职工在安全上表现突出

标准答案 :a

2.班组民主生活会记录( )记录一次。

a.每半年b.每月c.每季度d.每年

标准答案 :b

标准答案 :c

4.造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因中有教育的原因。以下选项中不属于教育原因的是( )。

a.缺乏安全防护知识b.作业技术不熟练c.未参加安全演练d.视力不良

标准答案 :d

5.( )是班组长职责的第一任务。

a.人员管理b.安全管理c.设备管理d.生产作业管理

标准答案 :b

8.开安全会时有缺席人员(非迟到、旷工),则应该( )。

a.忽视不管b.考核缺席人c.对缺席人员进行补充安全教育

标准答案 :c

4.班组标准化管理的内容不包括( )。

a.文化、信念标准化b.工序操作标准化c.日常管理标准化d.原始记录标准化

标准答案 :a

5.班组长要做一个让人心服口服的基层管理者必须具备以下要素( )。

a.能力强,有威信b.要圆滑c.埋头苦干d.能护短

标准答案 :a

2.班组长的职责主要有( )。

a.出席会议b.具体操作c.班组事务管理d.发送报表

标准答案 :c

4.下列行为和“一贯制”管理理念相悖的是( )。

a.精细操作b.标准化操作c.操作人员当“质检”d.凭经验操作

标准答案 :d

5.班组安全记录应重点记录( )。

a.上周工作总结和本周安排b.事故案例c.安全规定d.绩效考核讨论

标准答案 :a

9.下列班组安全活动记录内容填写规范的是( )。

a.照抄文件和安全通报b.与会者签名不全c.挂靠人员无发言d.记录安全抽考

标准答案 :d

7.班组内消除浪费的方法不包括( )。

a.消除返工现象b.必要时可以以次充好c.降低设备故障率d.节约能源

标准答案 :b

二. 判断题

1.班组长要组织班组人员进行班前、班中、班后安全检查。 ( )是

2.批评与自我批评是民主生活会的重要内容。( ) 是

3.“平安细胞工程”建设是响应党中央关于建设社会主义和谐社会号召的具体举措。( )是

4.事故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。( )是

5.班组长要本着干什么、学什么,缺什么、补什么的原则扎扎实实搞好岗位技术培训。( ) 是

6.“一贯制”理念注重对生产线产品质量的反馈与跟踪。( ) 是

7.言谈举止、待人接物、为人处事等各个方面都能体现出班组长的素质。( ) 是

8.班组长只要把工作任务安排给组员就可以了,自己不用上现场。( )否

9.班组管理的要点在于注重和领导的“关系”。 ( ) 否

10.作为一线的指挥者,班组长发布命令的准确程度应像机场上的管制员给飞行员发布命令一样的准确。 ( )是

11.班组安全员是班组安全检查的执行人和监督人。( )是

12.对于危险源,我们首先要考虑安全防护等间接安全技术措施进行预防。 ( ) 否

13.推广实施素质教育并非是学校的专利,职工也一样需要。( )是

14.职工是“平安细胞工程”建设中最基本和最重要的细胞。( )是

15.目标明确是企业高层注意的问题,作为一个班组长,无需制定明确目标。( ) 否

2.结构小型化是班组的特点之一。( ) 是

3.按照生产工艺化组建班组是班组组建的唯一原则。 )否

4.学习型班组是班组建设的更高层次,是前沿管理理论在班组管理中的应用。( )是

5.班组建设的标准与规范必须不断改进。( )是

7.企业中有专门的设备维修部门,设备保养是他们的职责。( )否

8.安全规程是安全管理的基础。因此,在开展安全检查的时候,必须把安全规程的健全与执行情况放在首位。( )是

9.班组长的行为在向新员工具体解释企业文化的作用。 ( )是

10.凝聚力和执行力体现着一个班组的建设水平。( )是

11.“平安细胞工程”建设只需要职工本人无安全违章现象即可。( ) 否

12.某位职工认为自己工作经验丰富,图省事,怕麻烦,走捷径,易产生急躁心理。( )否

14.危险源管理不用分级,在谁的区域谁负责。( )否是

3.某位职工认为自己的安全互保对象跟自己水平、职务差不多,不服气让别人指挥说教,这时容易产生盲动心理。( )否

9.安全检查主要是查安全设备是否存在隐患。( )否

14.惰性在某种程度上给人类进步带来了好处,促使人类不断改进劳动工具。( )是

15.班组长只有切实融入到职工群众的实际工作和生活当中,才能赢得信赖和支持。( ) 是

4.班组长用人的原则是不求最优秀的,但求最合适的。 ( )是

5.班组民主管理效益的潜在性在短期内不显见,所以班组民主管理可以放松。( ) 否

10.企业如何竞争,归根结底是战略层面的问题,核心竞争力不体现在班组层面。( ) 否

12.“平安细胞工程”活动的一些内容虽然不直接影响职工工作,但会通过情绪、心态、思想等内在的心理特征反映在职工的工作态度、工作效率和工作成果上。 ( )是

13.冶金企业生产安全事故应急演练对于检验应急人员实际水平没有实际意义。( )否

15.班组内任何一员都代表着班组形象。 ( )是

2.企业的发展与班组长的智慧和才华无明显的关系。( )否

5.“一贯制”理念源于鞍钢。( ) 否

9.现场的安全必须有专人管理、专人负责。( )是

11.民管组长只需要做好民管记录、能顺利通过检查即可,无需召开民主生活会。( ) 否

15.“平安细胞工程”的实施基础是作业区。 ( ) 否

1.生活中的矛盾,工作上的想法,学习中的困惑,班组人员之间的协调、了解,都可以在民主生活会上谈出来、指出来。( )是

2.企业只有坚持以职工思想政治工作为一切工作的“生命线”,才能始终保持发展后劲而经久不衰。 ( )是

10.班组建设成绩取决于好的思路,而好的思路源于班组长偶然间的运气。( ) 否

14.班组长只能用行政任命的形式产生。( ) 否

5.改变一下语速、语调和走路姿态,可以提高班组长的领导魅力。( )是

15.班组长在与新分大学生进行沟通时要循循善诱,引导他们逐步适应环境。( )是

三、 列举题

1.工作性质的轻重缓急分为哪四种?

标准答案 :不重要也不紧迫、重要但不紧迫、不重要但紧迫、重要且紧迫。

2.我国安全生产的方针是什么?

标准答案 :安全第一,预防为主。

3.现场作业中的"四个互相"是什么?

标准答案 :互相监督、互相保证、互相提醒、互相照顾

4.请列举造成人的不安全行为和物的不安全状态的三种主要原因。

标准答案 :技术原因、管理原因、教育原因。(还包括生理和心理原因)

5.铁山精神的内容是什么?

标准答案 :艰苦创业、坚韧不拔、勇于献身、开拓前进。

6.在存放哪几类危险品的存放点应有明确的标识?

标准答案 :1.爆炸品;2.压缩气体和液化气体;3.易燃液体;4.易燃固体、自然物品和遇湿易燃品;5.氧化剂和有机过氧化物;6.有毒品;7.腐蚀品。

7.工会小组长的选举原则有哪些?

标准答案 :1.任人唯贤、德才兼备的原则;2.群众公认、注重实绩的原则;3.民主、公开、竞争、择优的原则;

4.民主集中制的原则。

8.安全工作中的"四定三不推"内容是什么?

标准答案 :“四定”是指定整改措施、定完成期限、定负责人、定验收人;三不推是指班组能解决的不推给作业区,作业区能解决的不推给厂,厂里能解决的不推给公司。

9.麻痹型心理的"三惯"作风是什么?

标准答案 :干惯了,看惯了,习惯了。

10.班组长发布命令时要注意哪些事项?

标准答案 :1.声音洪亮,吐字清晰;2.简洁明了;3.语句正确无歧义。

1.造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因中包括有管理的原因,请列举三种管理不到位的表现。标准答案 :1.企业主要领导人对安全不重视;2.操作规程修订不及时、操作规程内容不合适;3.安全规程缺乏或执行不力等。

11.班组的硬件设施都包括哪些方面?

标准答案 :1.固定的班组会议室;2.桌子、椅子;办公用具(文件柜、文件夹、笔记本);3.应急医药箱;、白班(或小黑板);4.相关标语、图版;5.有条件的班组还可以设置信息化设备(电脑、投影仪等)。

12.请列举五种现场常见的习惯性违章行为。

标准答案 :1.进入厂房不戴安全帽;2.在2m及以上高度作业不系挂安全带;3.指挥天车不穿戴马甲;4.在厂房内行走不走绿色通道;5.上下楼梯不抓护栏等等。

13.班组思想政治工作有哪些特点?

标准答案 :1.及时性;2.灵活性;3.群众性;4.广泛性;5.经常性;6.实际性。

14.班组合理化建议所涉及的方面有哪些?

标准答案 :安全管理、生产操作(先进操作法)、设备整改、工艺优化、挖潜增效、班组日常管理、技术革新等等。

15.职工危险源辨识的六个方面是什么?

标准答案 :必须的防护用品、使用的工器具、全员作业行为、解除或使用的设施设备、相关方人员、作业环境。

1(更多请关注wwW.HAoWoRd.Com)6.请列举五类班组制度。

标准答案 :答:1.建立班组例会制度;2.班组交接班管理制度;3.班组学习制度;4.质量控制制度;5.安全生产管理制度(另外还包括设备维修保养制度、班组个人档案、原始记录等等)。

17.今年的集团公司主题教育内容是什么?

标准答案 :强化对标挖潜,推动技术创新。

18.请列举盲动心理的三种表现。

标准答案 :1.职工对安全知识似懂非懂,对作业规程,操作规程,以及安全措施不能应用自如;2.职工不能认真接受事故教训,不采取防范措施;3.英雄主义,过度自信等。

19.请列举五种违反劳动纪律的行为。

标准答案 :1.班中睡觉;2.在作业场所翻看手机;3.违反工艺技术规程规定;4.班前会迟到;5.当班期间脱岗、串岗等等。

20.职工小家活动记事本中规定的会员困难互助形式有哪些?

标准答案 :钱、物、走访、慰问等。

21.班组长交接班时需要注意哪些方面?

标准答案 :1.注意工器具齐全且保养良好;2确认设备运转正常;3.确认各项记录无误;4.确认消防器具良好;5.确认安全隐患得到整改;6.确认现场卫生良好;7.确认现场质量情况良好。

四、. 简答题

1.如何深化安全文化建设在班组的推广?

标准答案 :1.首先要将“安全第一、以人为本”等安全理念为广大员工所接受和认可;2.通过广泛宣传教育和标识,从视觉上形成浓厚的安全文化氛围;3.安全文化建设的主要工作是将这些理念融入制度建设之中,形成制度文化并具体化,以进一步落实到班组,落实到员工的生产中,形成的自觉行为;4.应把安全文化和制度建设相结合,从职工日常行为、作业标准等方面进行了明确的规范,制定并推广操作性、实用性强的安全行为标准,抓好人的行为规范和良好习惯养成。

2.一个优秀的班组长应该对职工个人信息都能心中有数,职工个人信息包括哪些方面?

标准答案 :1.职工家庭住址;2.职工本人联系方式;3.职工家庭联系方式;4.职工血型;5.职工学历;6.职工家庭状况;7.职工经济状况;8.职工思想状况等等。

3.班后会的内容有哪些?

标准答案 :1.班组长总结评讲当班工作,汇报生产指标完成情况;2.总结当班安全情况;3.表扬好人好事;4.批评忽视安全、违章作业等不良现象;5.对职工道路交通安全进行告知和提醒。

4.班组临时作业活动的安全告知要注意哪些方面?

标准答案 :1.严格规定作业人数,落实到位安全互保对子;2.告知职工作业场所和作业过程中存在、可能产生的危险源;3.根据危险源做好防范措施;4.要求相关区域点检和技术人员对安全告知表进行确认;5.作业人员必须全员签字确认。

5.安全确认制的内容。

标准答案 :1.作业人员的劳动保护用品穿戴是否齐全并符合标准;2.作业现场的自然环境是否符合安全规定;3.作业现场的安全设施是否符合安全规定;4.作业所需的工器具、设备、设施是否符合安全规定,在使用过程中是否会造成人员伤害;5.是否制定了具体的安全措施、作业人员的工种、技术等级身体状况等是否符合所从事作业的安全要求、特种作业人员是否持证上岗;6.作业人员是否实行安全监护和互保;7.作业过程中遵守有关的安全生产规章制度;8.作业前和作业过程中是否与相关方进行了联系、确认;9.作业过程中是否出现了新的危险源,是否采取了安

6.班组长处理与班组成员冲突的方式有哪些?

标准答案 :1.引咎自责,自我批评;2.放下架子,主动答腔;3.不与争论,冷却处理; 4.请人斡旋,从中化解;

5.避免尴尬,电话沟通;6.宽宏大量,适度忍让。

7.班组长在当班期间如何做好"平安班组"的建设工作?

标准答案 :1.认真按照交接班管理制度要求做好设备设施、防护器具、能源介质、重大危险源点、危险化学品等点检、确认工作;2.严格执行现场文明管理的相关规定,对外来人员、进出入车辆进行登记和检查;3.对当班重点岗位的作业活动进行安全告知与提醒;4.对岗位人员的作业行为进行监督;5.做好对岗位人员精神状态的检查和思想疏导工作;6.检查安全互保对子的落实情况。

8.在停机检修期间班组长要着重进行哪些工作?

标准答案 :1.班组长要注意严格落实检修期间相关安全制度要求,做好检修期间的现场安全管理工作;2.积极组织职工进行岗位技能和知识的学习、培训;3.加强劳动纪律的检查;4.做好对进出入人员、车辆的监管;5.做好检修后的卫生清理、保持工作;6.传达领导关于检修期间的强调事项。

9.职工小家民管会(每半年一次)的主要内容有哪些?

标准答案 :1.评议安全生产指标的成效;2.评议班组长的业绩;3.评议建家满意度;4.评议上级工会干部的业绩;

5.评议厂务公开(包括日常出勤、考核、奖励)效果;6评议劳动保护的质量;7.研讨会员之间学习、技能、生活困难、互帮互助、权益维护等方式方法并付诸实践;8.会员之间开展批评与自我批评;9.讨论职工诉求并正确及时地向上级工会组织反映,及时得到解决或答复;10其他需要民管会讨论的事宜。

10.请简要评析惰性心理的积极、消极作用。

标准答案 :1.惰性心理给我们的人类进步带来了好处,在长期的生产劳动中促使我们人类不断改进我们的劳动工具,从而使我们的生产向更加自动化的程度迈进,推动了人类生产力的不断进步;2.但是,在这种心理因素的指使下有时某些操作者在工作中因为嫌麻烦、怕费劲,就会省去一些必要的操作步骤和不使用必要的安全防护设施和劳动保护用品,从而引发一些事故。

五. 论述题

1.只要干好本职工作,没有进行班组劳动竞赛的必要。

标准答案 :①.这种说法是错误的。②.我们应该高度重视班组劳动竞赛的重要意义,班组进行劳动竞赛就是“比、学、赶、帮、超”,比出高低,挖掘潜力,达到互相促进,共同提高的目的,班组劳动竞赛可以增强员工的主人翁意识和集体观念,有效促进生产技术进步,提高劳动生产率;其次,班组进行劳动竞赛的方式是多种多样的,不一定局限于单纯的产量、质量的评比,还包括班组间的绩效竞赛、优秀qc活动成果以及“五小”成果评比、争创“岗位技术能手”、操作技能大比武等等;③.班组长在实际工作中应该重视劳动竞赛的作用,丰富劳动竞赛的内容,积极为员工创造劳

2.只要班组内班长、"班委" 配齐,就说明这个班组是合格班组。

标准答案 :①.这种说法是错误的。②虽然班组内组织健全,但并不意味着是合格班组。“班委”在行使权力时缺乏主动性、统一性和协调性,班组长履职能力不高等等原因都会使班组凝聚力下降。只有“班长、班委、员工”做到了相互配合、相互支持和相互理解,那么班组才会具有生命力和活力。③.要做到这一点就要求我们必须挑选懂技术、熟业务、会管理、无私心、顾大局的人去当班组长,同时对班委进行必要的管理知识、职业道德、团队精神、沟通能力等培训。

3.班组建设主要就是置办齐全硬件设施,其他可以忽略。

标准答案 :①.这种说法是错误的。②.经济基础决定上层建筑,良好的硬件设施环境是班组建设工作的起点,只有为职工提供一个固定、优美、温馨的班组环境,职工才有条件、有能力有意愿去进行班组其他建设,可以说,硬件设施建设是班组建设的基础和前提条件。③.但是衡量一个班组班组建设水平的高低,关键在于班组软件建设领域。硬件建设可能受制于客观条件,而软件建设主要依赖与班组长和班组成员的积极主动性。再好的硬件条件没有相对应的软件条件的支撑是无法显示出其优越性的,在硬件水平对等或者差距不大的情况下,软件水平对职工工作、思想的促进作用是巨

第五篇:钳工班组2014年度班组建设

机电队2014年钳工班

12月班组建设暨年终总结

集团公司班组建设的开展已有两年余,在我们的建设中真正的落实是在今年。操作学习,岗位练兵、事故演练和日常生产数据统计,让我们这些适应了粗放型的只知道一味为完成任务而不懂得管理方式的班组成员,着实的感到了吃力和任重道远。但也正是因为这种种困难的存在,不断的遇到问题,不断的解决问题,使我们经历了促进班组建设过程中所有的问题。使得近一年的努力富有成就感和夯实。”班组建设中,尽管存在着诸多的不足,但近一年的付出还是让我们学到了丰富的知识,积累了宝贵的经验。从班长,班组成员从班组内的核心,到全部成为班组建设的倡导者和执行者。通过这一过程的建设给了为许多的感悟,启发和鞭策。

对于我们的班组管理方式而言,集学习、安全、清洁、和谐、节约等重要内容于一身是我们打造班组的新生事物,它囊括了集团公司的文化氛围。而我们的班组又企业的细胞。一个健全的,合理的班组才能真正意义上搞好生产经营和安全生产。

一、 工作零违章,安全零事故

班组是企业的基本构成单元,它好比大厦的根基,根基不牢固,大厦就会有倒塌的危险,所以班组安全管理好坏直接决定了安全生产的状况。可以说班组是企业各种事故的主要“发源地”。只有班组的安全工作搞好了,事故频率减少了,企业的各项安全管理措施才能落到实处,安全管理才能收到实效。

事故的发生往往十分简单,只有把握住其中一个环节,就可以避免事故发生。基于安全责任重大,血的教训警示我们:必须带着感情抓安全。因此,用严谨、认真的态度来对待,自觉的精力用到一项工作上,聚精会神,专心致志,带着感情去做,才能干好此项工作。 因此通过倡导班组建设安全型重要内容,提高我们班组成员安全生产的意识,做到措施到位,形式不走过场,同时,责任心的提高还可以及时发现和消除安全隐患。

另外在实际操作中,为了达到安全要求,我们制定了班组安全五要素:坚持、认真召开班前安全会;坚持每月开展班组安全活动;坚持做好日常安全检查工作;做好班组安全教育工作;工作踏实,不走过场,不搞临时突击。

二、 发展才是硬道理

要想打造一流的班组,就必须提要班组成员的综合素质,因此就要求我们不断的学习,提高自己。班组恰恰是培育人才,激励人才最重要、最直接的阵地,所以说学习型班组建设时企业核心竞争力的本质要求。

学习型班组的建设,提高了我们的创新思维和创造能力。我们通过一帮一、岗位练兵等途径提高班组成员的整体工作水平,企业的生存和发展已不再是单纯依靠降本增效,而是更多的体现在创新、学习以及反应速度的提升。我们通过开展工作中举i反三的方案集思广益让大家的合理化建议都能运用所以学习型班组建设是有效的把学习转化为创造力,通过集体学习,持续激发员工的创新欲望,使班组成

员在交流互动中各具特色的创新思维和创造性才能。

另外,学习型班组还促进了企业的和谐建设,充分挖掘学习型班组建设的和谐内涵,让我们心更平,气更顺,干劲更足。能够有效的促进企业全面系统和可持续发展,加强学习型班组的减少,可以让企业核心竞争力的提高建立在牢固的基础之上。

三、 团结协作

像煤炭行业中,各生产单位都是以“班组”为单位的形式存在的,而这种存在方式恰恰表明了一个人的成功不代表成功,一个团队的成功才是卓越的。这就好像正常运转的机器,我们是机器中的零部件,只有所以的零部件都正常工作机器才能正常工作。如果只有一个零部件在起作用,那么着台机器就发挥不了作用,无法正常生产或者说可以直接报废,所以团结协作即:和谐型班组是班组建设的第一要义。

四、 合理利用资源

合理利用可以理解为节约型班组建设的重要内容,而节约型和清洁型则又是环环相扣不可分割的。在日常生产管理中,往往存在“猴子管理”,既浪费了时间和资源,也没能解决问题,取得效益。当我们接受一项不能完成的任务时,会出现两种情况,第一种是人为自己绝对玩不成任务;第二种是通过潜能激发很好的完成了任务。无论面对任务是哪一种可能性,都应该合理的利用的有效的资源和时间,变被动为主动完成任务。

善于利用有效的资源,既不浪费,又能将工作做好,而且还不污染环境,这是一种工作艺术,而这个艺涵盖了公司采购—生产—销售

—服务的所有内容。

班组建设的重要内容是时代发展的和谐产物,是管理模式不断完善的结晶。

通过这一年时间的努力,学习、安全、清洁、和谐、节约不仅仅是我们班组建设的目标和方向,更映射到我们的日常生活,如果将这内容拓展延伸,那么,无论工作,学习,还是生活成功都会毫不吝啬的向我们走来,而我们的成功必将成就集团公司的华彩篇章。

红四煤矿机电队钳工班

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